逸霄第635集糖龙载梦

非遗小课堂的毕业答卷 温如霜指尖划过电脑屏幕上的文件夹“非遗小课堂学员作品”几个字下面密密麻麻躺着近百个文档——有学员记录的竹编口诀手账有苏绣针脚的对比照片有木雕嵌缝的失败复盘还有听障学员画的震动触感示意图。

窗外的竹溪村飘着细雨竹阿婆院子里的竹篾在雨雾里泛着淡青她忽然想起三个月前小课堂刚开课时的模样。

那时社群里满是忐忑的提问：“我连针都拿不稳能学会苏绣吗？”“听不见声音怎么跟着学剪纸的‘活口’？”可现在打开学员们最新发来的作品连最基础的竹编篮子都能看到有人在篾条间隙绣了迷你莲瓣木雕盒子的边缘还留着适配剪纸的嵌缝。

温如霜摩挲着鼠标一个念头突然冒出来：不如做个“毕业糖龙”让每个人把学会的手艺都融进去这条龙就是他们最好的毕业礼。

消息在社群里发出去时她还担心响应的人少没成想半小时内私信就爆了。

第一个发来消息的是小林一个在城市里做会计的姑娘三个月前因为压力大想找个“能静下心的事”加入课堂现在已经能独立完成竹编加苏绣的作品。

她发来一段语音背景里有竹篾碰撞的轻响：“温老师我想编糖龙的身体！之前学竹编时林舟老师说‘编龙身要像绕毛线松紧要匀’我想试试把苏绣的针脚密度融进去让竹篾看起来像有龙鳞的纹路。

” 紧接着陈默的私信也到了。

他是听障学员里最刻苦的一个最初连虚拟刻刀的震动都摸不准现在已经能自己画触感图。

他发来一张手绘的示意图上面用凸起的线条标着龙尾的形状旁边注着小字：“想雕龙尾的木框用之前学的嵌缝技术留着放剪纸的‘活口’再编个小竹篮当糖龙的百宝囊里面放绣好的缠枝莲香囊。

”末尾还附了个笑脸表情温如霜仿佛能看到他坐在屏幕前一笔一划画示意图时认真的样子。

第二天一早温如霜就带着消息去了竹阿婆家里。

竹阿婆正坐在廊下劈竹篾青竹在她手里转着圈刀刃落下的地方篾条薄得能透光。

“阿婆您看孩子们想一起做条糖龙当毕业礼。

”温如霜把小林的竹编计划给她看竹阿婆眯起眼手指点在“苏绣针脚融竹编”那行字上突然笑了：“这丫头心思细！编龙身的竹篾得选‘二青篾’软韧度刚好绣线要用‘冰丝’下雨都不褪色。

我这就挑些好篾条让小林照着练。

”说着就起身去里屋翻竹筐竹筐里的篾条按粗细码得整整齐齐最上面那捆还是三个月前她特意为小课堂准备的。

去李师傅的绣坊时她正对着一盏台灯绣莲瓣。

绣绷上的红绸布已经绣了半朵莲金线绕着粉线转像沾了露水的花瓣。

温如霜把陈默想绣缠枝莲的事一说李师傅立刻把绣针放下从抽屉里翻出几轴丝线：“听障的孩子不容易绣缠枝莲得用‘盘金绣’线硬点好摸我把线轴上都缠个小疙瘩他摸着手感能更准。

”她拿起一轴金线在指尖绕了绕“之前教他‘打籽绣’时他总怕针脚歪现在能主动绣龙背上的花纹比我当年强多了。

” 风痕接到温如霜的电话时正在调试虚拟场景的光影。

他原本做的糖龙模型只有基础轮廓现在要把近百个学员的作品拼进去得重新设计拼接逻辑。

“我得给每个学员的作品做‘适配接口’比如小林编的龙身要留着能贴苏绣的位置；陈默雕的龙尾木框嵌缝的深度得刚好能卡进剪纸。

”他对着屏幕上的龙身模型比划“还要加个‘纹路对齐’功能比如木雕的龙纹要顺着竹编的走向剪纸的‘活口’得对着苏绣的莲瓣间隙这样拼起来才像一条完整的龙而不是一堆零件。

” 接下来的半个月小课堂的社群成了最热闹的地方。

小林每天晚上下班就躲进书房桌子上摊着竹篾、绣线和笔记本笔记本上画满了格子标着“每五根竹篾绣一针”“龙身弧度30度”。

有天晚上她编到凌晨竹篾突然断了眼泪一下子就掉了——那是竹阿婆特意寄来的二青篾最适合编龙身的部分。

她拍照发给竹阿婆没成想半小时后竹阿婆发来一段视频老人家穿着睡衣坐在廊下手里拿着新劈的竹篾：“丫头别急竹篾断了是常事你看劈的时候顺着竹纤维的方向再泡半小时温水就不容易断了。

”视频里的雨还没停竹阿婆的头发上沾着水珠却笑得特别暖。

陈默则把自己的书桌改成了“触感实验室”。

他在虚拟木雕软件里雕龙尾木框时总摸不准嵌缝的位置就用硬纸板剪了个龙尾的形状在上面刻出深浅不同的槽每天用手指反复摸记住“深槽对应剪纸的大活口浅槽对应小活口”。

有次温如霜去看他发现他的指尖都磨红了却还在对着纸板上的槽比划。

“想让其他听障朋友以后学的时候能更快找到位置。

”他用手语比划着眼睛亮得像星星“这条龙的尾要让所有人都能摸懂。

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